對青少年法治教育注重程度不夠。青少年首要群體為在校中小學生，校園是法治教育主陣地，但在校園教育中，法治教育與其他學科相比不受注重。雖然素質教育提了很多年，但應試教育的影子仍難以根除，法治講堂經常被其他學科搶占，人們仍著眼于校園升學率、是否評上先進校園等榮譽。校園和家長普遍都有“只需學習好了一切就好了...
發(fā)布日期：2023-10-19 查看更多>>
“識毒防毒對對碰”是一款將樂趣智力、科技效果融為一體，集宣傳展示、游戲互動為一體的互動游戲知識類軟件系統，參與者可在觸摸屏前拖動名字連線對應的圖片結合，在觸摸屏連線過程中會伴隨鼓掌祝賀的聲音及動態(tài)畫面效果，系統會自動判斷對錯。以多種動態(tài)效果交互宣傳展示的方式，不僅提高了用戶的體驗感而且還有效的做到了...
發(fā)布日期：2023-10-19 查看更多>>
強調：“加強法制重要的是要進行教育，根本問題是教育人”。 未成年人具有很大的可塑性，為使青少年擺脫各方面的不良因素的影響，沿著正確的軌道走穩(wěn)人生之路，成為祖國建設的有用人才，我們必須與時俱進，不斷創(chuàng)新，探索嘗試對未成年人進行各種有效的引導、教育。 “法治教育，貴在教育，重在實踐。”通過觀看法治宣傳...
發(fā)布日期：2023-10-19 查看更多>>
學好法律知識是青少年知法、守法的需要。由于年齡和經歷的限制，青少年缺乏生活經驗，辨別是非的能力還不強。通過學習法律知識，我們可以清楚地指導國家提倡什么、保護什么、禁止什么、反對什么，從而作到依法律己、依法辦事，養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣。 禁毒按鈕笞題軟件是以數字化展覽為基礎建設的，通過多人搶答、競賽...
發(fā)布日期：2023-10-19 查看更多>>
內蒙古法制教育基地是深度“體驗式”預防職務犯罪警示教育基地，基地展廳面積約600平方米主體內容包括“二廳一廊二館一室一場所”。“二廳”即法治文化大廳、法治教育報告廳，“一廊”即檢察文化長廊，“二館”即武隆檢察史館、青少年法治教育展館，“一室”即法治產品陳列室，“一場所”即“莎姐”未檢工作室、模擬法庭、...
發(fā)布日期：2023-10-18 查看更多>>
法治教育展廳，是習慣青少年法治教育目標要求改變，完善青少年法治教育體制機制、方式方法的重要舉措;是整合社會法治教育資源，推動法治教育與法治實踐相結合，構建學校、社會、家庭三位一體的青少年法治教育系統的重要途徑和載體。 近年青少年違法犯罪違法犯罪不計后果。 由于對自身行為的社會后果、法律責任認識不足，...
發(fā)布日期：2023-10-18 查看更多>>
實際生活中，屢見“無知而無畏，無畏而犯罪”的實例，只有學法、懂法，才能有效地避免違法犯罪。 如果我們不對此引起足夠的重視，放任違法行為的蔓延，那么，我們的社會將無 可言，人們無法安居，如何樂業(yè)，無法樂業(yè)，又如何創(chuàng)造社會財富呢?無法創(chuàng)造財富，我們的社會主義事業(yè)如何發(fā)展，率先基本實現現代化的目標又怎能實現...
發(fā)布日期：2023-10-18 查看更多>>
在法治教育展廳設計中，咱們緊密結合地域元素，統籌時代特征，充分運用虛擬現實、全息投影等數字化技能，采取動態(tài)和靜態(tài)、實體和虛擬相結合的方式，打造出賦有特征的法治文明陣地。 當然任何事物的發(fā)展都是兩面的，充斥機遇的時代也就帶來了負面的問題，如何利于科技手段學習有用的知識？如何分辨網絡的內容的好與壞對于...
發(fā)布日期：2023-10-18 查看更多>>
數字化聲光未成年人法治教育基地，通過學法、懂法、用法、通過多媒體設備如：滑軌屏、觸控一體機、墻面體感互動、VR心理疏導、VR心理測評、模擬法庭、普法知識問答、普法科普搶答，多屏互動、多屏聯動等多種多媒體互動方式，讓青少年牢牢記住懂法的重要性，要學會用法來保護自己，用法來維護自身的合法權益。 對青少...
發(fā)布日期：2023-10-17 查看更多>>
為了適應加入世貿組織后的對外開放和經濟發(fā)展形勢，我國進一步加大了立法工作力度。僅1999年至2001年的兩年多時間里，全國人大及其常務委員會審議通過了400多件法律和有關法律問題的決定，地方人大及其常務委員會審議通過法律、法規(guī)8000多件，使國家經濟建設和社會各項事業(yè)更加有法可依。 第三教學區(qū)，教學主題：應急處...
發(fā)布日期：2023-10-17 查看更多>>