PAD課堂實現“一對一”教學、數字化展示板實時發(fā)布全區(qū)教育信息、遠程網絡資源實現微課程特色建設……進入11月以來，大東區(qū)數字校園應用巡展呈現了“數字化”、“互聯網+”這些時下熱詞在教育中的應用成果。靈活多變的各式數字化應用技術，令課堂、校園呈現出前所未有的生機與活力。
　　沈陽晚報、沈陽網記者了解到，2014年以來，大東區(qū)依托數字校園建設，以教育信息化推動教師專業(yè)發(fā)展、以信息技術支持教育教學模式創(chuàng)新為宗旨，以“班班通”全面升級和有效應用為重點，以區(qū)域特色資源和微課程建設應用為突破口，以大東區(qū)教育網為傳播平臺，以高效的信息技術支持與服務為支撐，努力將信息技術應用到學校教育教學及管理的各個領域。深入研究探索信息技術課程建設、信息技術與學科課程深度融合、翻轉課堂和“一對一”教學模式的創(chuàng)新、遠程網絡培訓及資源建設等領域的問題，有效推進大東區(qū)的基礎教育信息化進程。
　　大東區(qū)編織全區(qū)數字校園建設網
　　大東區(qū)在推進教育信息化進程中，對基礎硬件環(huán)境進行了大規(guī)模的提升和建設，區(qū)內所有41所學校實施了高標準的數字校園建設，并將原有1252個教室“班班通”，全部由原來的“三機一幕”模式升級改造成大屏幕液晶觸摸一體機模式。錄播教室、IPAD教室、數字化實驗室以及數字電視臺走入學校，實現了有線與無線網絡的全覆蓋。在數字高清視頻監(jiān)控、信息發(fā)布系統(tǒng)、無線AP管理等方面，實現了區(qū)域平臺的統(tǒng)一管控，呈現了區(qū)域數字校園建設的亮點。例如數字高清監(jiān)控系統(tǒng)，在區(qū)域統(tǒng)一平臺上可以監(jiān)控到學校每個點位的情況，實現了區(qū)域統(tǒng)一控制;信息發(fā)布系統(tǒng)，可以將區(qū)內信息實時發(fā)布到學校的LED、觸控終端上，實現信息的點對點發(fā)布;無線網絡方面，實現網絡全覆蓋;數字廣播方面，學校教師在操場通過手機即可實現對廣播播放內容及節(jié)目設定的控制。到目前為止，全區(qū)完成了25所義務教育階段學校二星標準的數字校園建設和四所高中三星標準的數字校園建設，總計投入資金6900余萬元。今年底，預計投入2200萬元，完成8所二星數字校園建設及14所二星升級三星的數字校園建設。
　　校校打造特色數字校園品牌工程
　　大東區(qū)在完善數字校園基礎環(huán)境的同時，全面提升全區(qū)教育信息化水平，形成區(qū)域有亮點，校校有特色的數字校園品牌工程。比如：一中側重平臺軟件在教育教學的廣泛應用;五中側重學生創(chuàng)客空間、微電影、機器人等學生社團的活動;博才中學側重研究一對一數字教學對學生能力的提升;振東中學側重翻轉課堂和微課程的設計;杏壇小學側重管理平臺在學校管理工作的應用;二臺子小學側重分層教學及學生評價的管理等。
　　兩年來，大東區(qū)學校信息化環(huán)境的改善，推動了教師和學生信息素養(yǎng)的提升，新型的教育教學模式應運而生，學生的學習方式變得豐富多彩，為實現區(qū)域教育公平，提供了更加有效的途徑。
　　獲全國教育信息化創(chuàng)新應用大獎
　　為更好地推進信息技術在學校的有效應用，大東區(qū)從建設、培訓、技術服務、學生活動和信息技術與課程融合等方面積極探索，形成了符合本區(qū)域的教育教學信息化應用體系。目前，大東教育局構建了大東教育云服務平臺，同時開通了區(qū)域資源平臺。站在新的起點，又開始將已有的網絡服務內容和即將增設的教育教學服務項目統(tǒng)一整合在一起，制定規(guī)范的數據包標準，形成數據無障礙對接，保證已有資源和擴充資源的順暢使用。
　　秉承著實踐、創(chuàng)新的工作思路，大東區(qū)教育信息化工作不斷探索信息技術與學校教育各個領域的有效、深度融合，并已形成獨有的特色和亮點。2015年，大東區(qū)獲全國教育信息化創(chuàng)新應用典范區(qū)域優(yōu)秀實踐獎，其撰寫的《特色的大東區(qū)教育教學網絡建設應用體系》被收錄在《典范的力量》一書中。
　　大東區(qū)教育局局長張振麗表示，數字校園的建設與應用不僅讓教育內容更加豐富，而且使教育手段和教育方法更加多元，其實質就是促進以學習為中心的教學方式的轉變，讓更多的學生享受到教育的公平，讓教育回歸本真。