一、傳統禁毒教育基地展示設計現狀

禁毒教育基地連有著無法替代的教育意義，然而傳統 的禁毒教育基地體驗形式較為單一，多以靜態的展品、圖片、文字 等為主要展出對象，參觀者往往無法進行多感官地互動，更 無法根據個人需求與展品進行主動地交流學習，只能夠通過 雙眼觀看的方式進行瀏覽性的互動，而相關的說明文字在展 現上能傳遞的信息量又較少，具有一定的局限性，這就使得 觀眾在參觀過程中處于十分被動的狀態，常常會因展覽枯燥 乏味而產生疲倦心理，興致不高降低了積極性，也就不會留 下深刻的印象。

因此，禁毒教育基地不論是在展示上，還是在信息 的傳遞上，都無法發揮出最好的效果來達到科普和教育的目 的。所以，當代禁毒教育基地應該試圖擺脫傳統“靜態”陳列帶來 的束縛，尋找全新的體驗模式，全面調動多感官互動，增加 展館與參觀者之間的交流，加深參觀記憶，打造出富有生機 與活力的新時代禁毒教育基地。

二、互動媒體設計應用于禁毒教育基地的特點

互動媒體的出現，在很大程度上豐富了我們的設計手段， 它更加注重“體驗”的過程，運用多種交互形式增強視聽效果， 產生多維互動，為觀者營造全方位的體驗效果，使其自愿地、 主動地參與到設計當中，使其在互動過程中記憶加深，從而 獲得更多的啟發與思考�；�動媒體所具有的這些特性，可以 改變禁毒教育基地一貫被動交流的傳統模式，通過教育科普與娛樂 互動的結合，調動了參與者的積極性，帶來了全新的互動體 驗。參與度的提高可以吸引觀者親自交互，不僅新鮮有趣， 而且更能夠在互動中加深對展品以及相關知識的印象。此外， 互動是雙向的，參觀者的互動也可以以各種形式反饋給博物 館內部，使其不斷調整和完善館內服務系統與展示方式，打 造更好的體驗空間供大眾參觀學習。

另一方面，將互動媒體融入禁毒教育基地體驗所面臨的問題也 是多方面的。當前，由于技術的不完善，常常會使得一些設 備在人機交互的設計上明顯出現操作不自然、交互不流暢等 問題，以及為了交互而交互造成的技術與內容的不匹配，成 為陳列累贅的問題，等等。 因此，禁毒教育基地只有合理運用可以適應展示內容和技術變 化的互動媒體，才能夠使互動元素發揮出應有的作用，以其 獨有的特性來改善不同受眾的禁毒教育基地體驗，加深參與者與展 示內容之間的情感聯系，促進禁毒教育基地的創新發展。同時，博 物館應該始終優先考慮參與者的需求，在此基礎上完善人機 交互體驗，才能夠使兩者相輔相成，打造出最佳的體驗效果。

互動媒體為禁毒教育基地的發展帶來了全新的可能性，逐漸成 為了禁毒教育基地體驗設計中的重要組成部分，正在散發著它獨特 的魅力。新興的技術與禁毒教育基地的跨界合作還需要更多優秀的 設計師進行不斷的嘗試和創作，但倘若只是為了交互而交互， 機械的將技術與禁毒教育基地內容相疊加，那只能給參觀者帶來糟 糕的用戶體驗，實則對禁毒教育基地的創新毫無意義與價值。互動 媒體在禁毒教育基地中的應用，其最終目的是運用交互技術增強受 眾的參與感，使參觀者更具自主性和靈活性，以此來拉近受 眾與展品之間的距離，增強趣味性，從而帶來全新的互動體 驗，通過這種方式來傳遞更多的信息，使觀者對展示內容背 后所深藏的內涵和價值產生更深刻的理解與思考，獲得更多 的知識與啟發，達到優質教育的目的，同時也使禁毒教育基地發展 的更加多元豐富、更加立體飽滿、更加新鮮活潑。因此，如 何使互動媒體與禁毒教育基地內容完美融合，從而打造出交互自然 有趣、獨具特色的禁毒教育基地體驗，仍然是一個需要不斷努力研 究的重要課題。