當體驗者戴上VR頭顯，手持手柄，置身于虛擬場景中，才驚奇發現“思政課可以這么教”！近些年來，思政教育為了增強時代的吸引力，已經有不少高校引用VR技術，著力推動思想政治理論課同信息技術融合。例如“VR重走長征路”真正實現了VR+思政教育的應用。

VR技術的出現，使得高校的教學方式有了更多的可能。高效益、科學化、豐富多彩的體驗讓學生能直觀感受現實教育中不能體會的事物。通過虛擬現實技術模擬紅軍在長征中的艱苦環境，理解革命先烈爬雪山過草地的艱險，學習他們不畏犧牲的高尚品質。

在虛擬的環境中，學生充分感知歷史長河中的各種戰爭，和革命先烈一同為新中國奮斗。不僅能領悟道理，還能將知識運用在實踐中。運用VR技術描繪人物、故事和場景，不僅讓學生體驗其中，也能讓教育在虛擬場景扮演角色增加師生之間的互動更教學氛圍更活躍，達到高效學習的效果。

組織一次思政實踐課需要學生游歷中國的革命景點，結合思政理論，依靠教育基地進行，從時間上非常受制約，而且組織上也會顯得繁瑣，成本相對高昂。因此很多高校不愿組織。VR思政教育不需要任何教學場景，只需要戴上VR頭顯就可以反復使用，節約了時間、金錢、人力的成本，也便于高校經常開展，提升學生的思政教育效果。

在現代社會，VR讓思政教育不在乏味，可以讓學生真正入腦、有所感悟，產生共鳴。思政教育的目的就是為了幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。在我國數千年的文化積淀中，無數先烈的優秀品質和高尚情操都是可以汲取的營養。

紅色文化作為思政教育的中心。提升思政教育的親和力和針對性，滿足學生成長發展需求和期望。這也是對全國高校思政教育提出的具體要求和目標。隨著VR技術的成熟，VR思政教育在全國高校也將廣泛運用。

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