目前學(xué)生對(duì)高校思政教育都不重視，枯燥的書本缺乏實(shí)踐。目前的高校思政課主要是以課堂教學(xué)形式進(jìn)行，學(xué)生普遍對(duì)思政課教學(xué)形式及內(nèi)容不感興趣，思政教育的獲得感和實(shí)效性不強(qiáng)。在科技發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)信息快速傳播及政策導(dǎo)向等因素的影響下。VR虛擬仿真技術(shù)紅色教育的交互性、沉浸性等特點(diǎn)在思政實(shí)踐教育人過(guò)程中的創(chuàng)新應(yīng)用就成為當(dāng)前思政教育的重要應(yīng)用課題。

愛國(guó)教育一直都是高校的教育重點(diǎn)，但經(jīng)常很難組織參觀實(shí)踐。且不能保證每位學(xué)生都可以進(jìn)行實(shí)地參觀實(shí)踐體驗(yàn)。VR虛擬仿真技術(shù)運(yùn)用交互性、沉浸性讓長(zhǎng)征歷程、黃洋界保衛(wèi)戰(zhàn)、血戰(zhàn)湘江、井岡山會(huì)師等歷史往昔通過(guò)三個(gè)維度實(shí)現(xiàn)，讓學(xué)生對(duì)創(chuàng)新的思政教育產(chǎn)生濃厚的興趣。

時(shí)光飛逝，歲月穿梭，我們游歷國(guó)家歷史發(fā)展長(zhǎng)河可以通過(guò)VR技術(shù)搭建的虛擬場(chǎng)景，讓體驗(yàn)者感受國(guó)家抗戰(zhàn)時(shí)期、發(fā)展時(shí)期、奮斗時(shí)期的偉大成就。還能“親身”參與革命戰(zhàn)爭(zhēng)體驗(yàn)槍林彈雨的時(shí)刻。這比課堂上說(shuō)教歷史故事更具教育意義。運(yùn)用科技手段、創(chuàng)新課堂形式激發(fā)學(xué)生興趣等形式進(jìn)行思政教育已經(jīng)成為新時(shí)代的教育主流。

在VR技術(shù)之下，通過(guò)學(xué)生在沉浸式體驗(yàn)過(guò)程中提升了思政課教學(xué)方法的改革創(chuàng)新和實(shí)踐育人的互動(dòng)性和實(shí)效性。不僅如此，VR紅色教育還可以讓黨政教育切身感受革命歷史，提高黨員的愛國(guó)情懷。這對(duì)于推動(dòng)黨政教育非常有意義。

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