2018年4月9日，全國高校虛擬仿真實驗資源建設與產學研合作論壇在北京理工大學隆重召開。在“新工科”建設如火如荼的背景下，如何深化產學研融合，強化信息技術服務高等教育實驗教學，推進虛擬仿真實驗教學優質資源建設與應用等議題成了會議探討的熱點。中國第一個VR大平臺締造者中視典數字科技受邀參會，并展示了我們對“VR+新工科”的理解！

　　建設“新工科”就是要改變工科人才培養不接地氣的現狀。現實中，哪怕一個小工程完全可能涉及多學科問題，因此，“新工科”要幫助學生建立多學科交叉的意識，養成在多學科空間觀察、思考問題的習慣。中視典通過與眾多高校合作和多年的教育市場研究發現，通過VR設置各種工程情境，建設理論與實踐融合的工程型課程體系和知識與能力協同的工程實踐教學體系，指導學生以工程師的視角體驗和深度參與工程項目可有效解決問題！

會議現場

　　會議現場，教育部高教司實驗處高東峰處長，北京理工大學李鳳霞教授，北京大學郝永勝教授均在演講中明確指出，校企合作建設虛擬仿真實驗資源要“虛實結合，能實不虛”、“企業不能只提供硬件和軟件”、“要提供技術解決方案”。而根植于教育教學一線的中視典全息教室，就是要打破以往實訓模式化嚴重、學生參與度低的問題，是虛實結合的“理論+實踐”教育解決方案典型示范！

實體模型與虛擬場景結合的全息理工教室

　　全息教室通過多種智慧終端構建的豐富情境，支持多元化的形態，讓學生在初次接觸理論知識的同時就能明白其應用場景，學生通過系統化的參與工程實踐過程，有效彌補理論和實踐的斷層！全息教室極大發揮了VR的跨學科優勢，這將協助“新工科”在建設過程中突破現有工科門類和專業的劃分，實現不同工程學科專業之間的交叉和融合，讓學生能夠勝任實際應用中各種復雜工程事件的解決。
　　全息教室完美契合“新工科”創新人才培養理念！

吸睛利器！會議代表聚集體驗中視典虛擬仿真實驗終端

　　會議茶歇期間，參會的高校代表們紛紛來到中視典展位，體驗了全息教室的AR臺和全息臺等智慧終端，對其還原實踐教學場景的真實性、交互操作的人性化以及這種將業務場景搬進課堂的理念先進性予以了高度贊賞！

會議代表們合影留念，多方合作共建“新工科”

　　“新工科”的建設需要政、產、學、研等多主體協同合作，需要政校合作、產學融合、校企合作、科教結合、國際合作等協同育人體制機制改革，中國VR行業領軍企業中視典愿以自身“雙全棧”（全棧技術+全棧服務）實力為支撐，與各部門一起，共同推動“新工科”建設新高度！